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叶圣陶的名言名人名言

时间:2020-09-28来源:不知其仁网 -[收藏本文]

摘要:或说写似技能而非技能实际是其人的表现,各种学科的教学都一样无非教师帮着学生学习的一串过程,教训对于儿童冷酷而疏远感情对于儿童却有共鸣似的作用,国文是儿童所需要的学科国文是发展儿童心灵的学科。以下是小编整理的3篇最新叶圣陶的名言范文,欢迎参阅!

叶圣陶的名言

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2、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。

3、端正教育思想是改革教育最紧要之点。

4、德行须从民主来修养。

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6、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

7、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

8、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

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10、教是为了达到不需要教。

11、教习某科为教学工作,熏陶善诱为教育工作,凡为教师,固宜教学与教育兼任也。

12、或说写似技能而非技能,实际是其人的表现。

13、各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。

14、所谓教师之主导作用,其义在“引导”,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。

15、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。

16、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

17、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。

18、只有做学生的学生,才能做学生的南昌治疗癫痫病的医院有什么先生。

19、教师工作者的全部工作就是为人师表。

20、教师并非教书,而是教育学生。

21、师范教育是推进和革新教育事业的根本。

22、养成习惯,换个说法,就是教育。

23、就作用的方面说,进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说,进步的教育偏重自得。

2425、当教师的人,应当讲究修养。

26、凡为教者必期于达到不须教类别:教育

27、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。类别:教育

28类别:学习

29、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

30、教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。

31、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。

32、在教育方面,什么学制、备课、训导纲要、教科书籍,比起教师来,都居于次要地位。

33、在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。

34、在现代中国做一个人,决不可放弃丰富自己,充实自己的每一个机会。

35、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。

36、教训对于儿童,冷酷而疏远;感情对于儿童,却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

37、唯有老师善读善写,乃能导引学生渐进于善读善写。

治疗癫痫特效药>38、国文是儿童所需要的学科,国文是发展儿童心灵的学科。

39、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。

40、教育工作不限于课堂教学,课堂教学课外活动一起抓,才能使学生受到更多的实益,打下德、智、体全面发展的基矗

1、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。

2、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

3、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。

4、只有做学生的学生,才能做学生的先生。

5、教师工作者的全部工作就是为人师表。

6、教师并非教书,而是教育学生。

7、师范教育是推进和革新教育事业的根本。

8、养成习惯,换个说法,就是教育。

9、就作用的方面说,进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说,进步的教育偏重自得。

10、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

11、当教师的人,应当讲究修养。

12、凡为教者必期于达到不须教类别:教育

13、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。类别:教育

14、读书忌死读,死读钻牛角类别:学习

15、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

16、教育是什么往简武汉哪家癫痫病医院好,治疗经验分享单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。

17、品德教育重在实做,不在于能说会道。

18、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。

19、端正教育思想是改革教育最紧要之点。

20、德行须从民主来修养。

21、小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

22、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

23、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

24、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

25、教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。

26、教是为了达到不需要教。

27、教习某科为教学工作,熏陶善诱为教育工作,凡为教师,固宜教学与教育兼任也。

28、或说写似技能而非技能,实际是其人的表现。

29、各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。

30、所谓教师之主导作用,其义在“引导”,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。

叶圣陶教育名言录

1.可否自始即不多讲,而以提问与指点代替多讲。

2.提问不能答,指点不开窍,然后畅讲,印入更深。

3.教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导。

4.教师当然须教,而尤宜致力于“导”。

5.自己摸索得来比向别人学更重要。

6.“凡为教,目的在于达到不需要教南阳市治疗癫痫病的专科医院是哪家。”

7.一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样就有利于学生的德、智、体全面发展,对学生的成长大有益处。8.千教万教、教人求真,千学万学、学做真人

9.我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

10.“自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必做到这两点,乃为教学之成功。”

11.教师教任何功课(不限于语文),"讲"都是为了达到用不着"讲",换个说法,"教"都是为了达到用不着"教"。怎么叫用不着"讲"用不着"教"?学生入了门,上了路了,他们能在繁复的事物之间自己探索,独立实践,解决问题了,岂不是就用不着给"讲"给"教"了?这是多么好的境界啊!12.可否自始即不多讲,而以提问与指点代替多讲。提问不能答,指点不开窍,然后畅讲,印入更深。

13.……让受教育者“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探,成为一个能‘自得’的人”。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。

14.教育就是培养习惯。

15.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。

16.“要文章写得像个样儿,应该在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅是写作方面的纯技术的准备,急躁是不成的,秘诀是没有的。实际生活充实了,种种习惯养成了,写文章就会像活水那样自然的流淌了。”

17.叶圣陶谈语文学习方法:“所谓学习方法,无非是参考、分析、比较,演绎(一般个别),归纳(个别一般),涵泳,体味,整饬语言,获得表达技能这些项。”